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【廉政新语】莫给形式主义留下滋生土壤
近日，一封称陕西省汉中市勉县一老师何文家因不满 “形式主义”的“辞职书”在网上流传。勉县教体局对此事回应称，目前所在学校和县教体局并未接到该教师的辞职书，发现此舆情后，相关情况正在调查中。(7月9日看法新闻)
如果何老师不打算将这份“辞职书”递交给教育局，那么事情就再明了不过了，何老师不过是利用这种方式表达自己的不满、抒发心中的苦闷，希望通过引发关注来引起有关部门的重视。特别是“辞职书”中指出的第一个问题，“如今之教育领域，逼迫人弄虚作假搞形式主义的事情太多，我不想再浪费生命”。
在这个问题中，“逼迫”“弄虚作假”“形式主义”等字眼像针一样刺痛着网友，笔者认为，可能很多人都想知道，何老师笔下的“逼迫”，到底是来自何人的逼迫?“弄虚作假”，又是什么内容的弄虚作假?作为教育一线的一名普通教师，“传道授业解惑也”是教师的天职，对种种形式主义的不满又让我们对教育工作战线老师们的工作产生了诸多疑问。
据当地教育部门称，该县教体局已经介入调查，相关情况正在调查中。在这里，笔者不禁开始担忧，“介入调查”到底是对何老师是否递交“辞职书”事件的调查?还是何老师“辞职书”中写的两个问题特别是“逼迫”弄虚作假搞形式主义的调查?抑或二者兼顾?笔者认为，既然教育部门没有收到何老师的“辞职书”，那么毫无疑问“辞职书”只是何老师表达不满的方式，辞职并非真正目的，所以，笔者建议，有关部门的介入调查，重点在形式主义作风上。
教育这片净土不容形式主义的存在，作为教书育人的老师，如果把心思都放在弄虚作假、形式主义上面了，那么可想而知，这样的老师又如何能教出脚踏实地、诚实守信、求真务实的好学生来。一份老师的“辞职书”，既道出了对形式主义的不满，也给有关部门狠刹形式主义之风提了个醒，哪怕这种“逼迫”有夸大的成分，但凡存在弄虚作假、形式主义，都应该好好调查、严肃追责、彻底整改，莫给形式主义留下任何滋生的土壤。
作风建设永远在路上，驰而不息方能久久为功。任何领域的形式主义之风，都在侵蚀党和国家的事业根基、蚕食新时代社会主义建设成果，千里之堤毁于蚁穴，小而不纠必然酿成恶果、早而不抓必然积成大患，抓小抓早才能防微杜渐。
