在山东省聊城市的一所公立小学中，一二年级的学生取消了数学课。10月22日，该校校长回应称，逻辑性强的数学课程并不适合低年级的学生，这项大胆的改革也引发了不少争议。

试点后，24个班级取消了数学课

从2013年开始，山东省聊城市嘉明第一实验小学就尝试进行数学教学改革，他们招收了两个班作为试点，对这两个班的学生推迟学习数学课的时间，取消了一二年级的数学课，而补充朗诵、国学、书法等课程，从三年级开始，学生才开始接受普通数学课程，实践至今，首届实验班的学生已经正式开始上数学课，经过一个多月时间的学习，根据学校和部分家长反映，暂时还没有发现这两个班的孩子对课程有什么不适应。目前，学校已有24个班取消了数学课。

此前，国内小学一年级取消数学课在上海是有先例的，像聊城嘉明第一实验小学这种一二年级同时取消数学课的确实非常罕见，对这种做法，很多人表示支持，认为一二年级的内容简单，很快就能学会，学生应该先打好文字基础再来理解数学题目，但也有人担心，一二年级这种做法，将导致学生到了三年级一下子要学几年的课程，增加压力。

校长说，低年级数学课逻辑性太强

记者昨天采访了聊城市嘉明第一实验小学的校长李志猛，李校长本身就是数学教师出身，曾在聊城市实验中学长期担任校长。他介绍，根据他常年从事数学教学的经验，低年级的孩子记忆力好，逻辑性差，而数学恰恰是门需要逻辑的课程，而且小学数学知识点不多，很容易让低年级的孩子养成死记硬背的怪圈，因此在一二年级取消了数学课。

面对孩子上三年级后，一下子学三年的数学知识会不会压力太大的问题，校长李志猛说，他不会因为赶进度而增加学生的压力，而且目前的方式并不会给学生增加学习压力，因为随着孩子年龄的增长，数学课所需要的逻辑思维能力越来越强，一二年级那些需要费力学习的东西变得容易。而且，在学校刚刚召开的教研会上，三年级的数学老师们反映，学生理解得很快，一二年级几节课的内容，现在只需要一节课就能讲完。同时，一二年级取消正常的数学课程并不是完全不接触数学，学校会在二年级时，给学生开设数学活动课和数学展示课，通过游戏的形式让孩子们了解数学的奥妙，逐渐培养兴趣。       央广

七成网友不同意这一做法

综合微博和微信平台，七成的网友认为不应该取消一二年级部分班级的数学课，数学学的不仅仅是课本上的加减法，更多的是锻炼逻辑思维，同时培养对数学的爱好。而其中有部分网友认为，其实不是数学课的问题，而是教学内容和方法的问题，计算与逻辑思维的学习和锻炼是必要的，只是内容和方法有待考量。

而有三成网友则认为，低年级的数学难度不大，长大了自然而然就懂了。孩子对数学逻辑的感知从任何时段都可以进行，所谓的试点，希望不要妨碍了孩子对正常生活的感知。

网友评论

网友“听风”：取消数学课又不是代表不学，校长的做法值得一赞。孩子们从小学习书法、国学有什么不好，有人说这些是落后的东西，不值得学习。可是中国的文化底蕴就是这些落后的东西堆砌起来的，如果现在不学习，不知道以后的孩子还知不知道毛笔怎么拿，以后还有没有底气对别的国家说自己是文化强国，中国的传统文化已经流失了太多了。

网友“算了吧”：我教了几年一年级数学，说实话，一年级的数学确实有点拖沓。一堂课学习5的加法，一节课学习6的加法，为什么不系统地进行学习非要这样分得那么明细，从而导致学生的接受能力降低。作为数学老师，我支持！！

网友“敬天爱人”：在国外，尤其是德国小学就是学习基本的语言知识和社会各部门的权利和职责，如果哪个学校包括幼儿园提前教孩子们早教或所谓的奥数奥语课程是违法的。可奇怪的是，世界上诺贝尔奖一半的科技发明是由德国人发明的。

网友“李丁乔”：聊城市某小学以“逻辑性太强”的理由，取消了小学一二年级数学课程，补充朗诵、国学、书法等课程，不得不说该小学校长的大刀阔斧让人不禁捏了一把汗。诚然，数学课锻炼的是逻辑思维，小学一二年级学生的逻辑思维跟不上课程的需要，容易走入死记硬背的怪圈。但实际上，小学一二年级的数学课程非常简单，主要是让学生认识数字和立体图形，体会和感知学习数学的重要目的，并不全然是死记硬背。

其实，低龄儿童不仅缺乏逻辑思维、理解能力，更缺乏判断选择力，不管是取消数学课程，还是增加国学课程，对于孩子而言，就像是“人为刀俎，我为鱼肉”，恐怕都不知道正确与否。